Accompagner

Texte

Les réseaux territoriaux accueillent l’ensemble des porteurs de projets d’EEDD les sollicitant pour les informer et les conseiller dans le montage de leurs actions.

Ces accompagnements revêtent autant de formes qu’il y a de porteurs et de projets.

L’appui des réseaux peut permettre l’émergence de projets territoriaux ou thématiques ; il peut encore être lié à la construction d’un projet associatif ou d’une politique publique territoriale. 

Text long unique

ACCOMPAGNER LES POLITIQUES PUBLIQUES

Le RéeL-CPIE de Lozère a pour rôle d’accompagner les politiques publiques et les projets de développement durable de son territoire.

Cela passe par la mise en place de démarches concertées et participatives avec les acteurs et partenaires locaux afin que les questions environnementales soient prises en compte dans les décisions, projets et comportements des uns et des autres.

Par exemple...

ACCOMPAGNER LES COLLECTIVITÉS

Accompagner les citoyen·nes

LA LOZÈRE GRANDIT AVEC LA NATURE

Nature et découverte

Depuis quelques années, les études scientifiques attestent des bienfaits liés à l’éducation dehors.

Reconnexion à la nature, activités sensorielles, sensibles et symboliques, connaissance de soi et des autres, contextualisation des apprentissages, développement du langage, transformation des relations éducateurs-élèves, … grandir avec la nature apporte des conditions bénéfiques au développement des rapports à soi, aux autres et au monde. LIRE LA SUITE

 

LE LABEL ÉCO-ÉCOLE

Label porté par le groupe Teragir, il permet la reconnaissance des actions que mettent en place les établissements scolaires sur les différentes thématiques des objectifs du développement durable.

Le RéeL-CPIE de Lozère est Relais local et accompagne les établissements dans leur démarche de projet.

Pour en savoir + : https://www.eco-ecole.org/

Mots clés : Alimentation – Biodiversité – Santé – Climat – Déchets – Eau – Énergie – Solidarité – Démarche de projet

 

AIRES TERRESTRES ÉDUCATIVES (ATE)

Label porté par l’Office Français de la Biodiversité qui permet aux élèves de gérer un site naturel. C’est un duo, enseignant.es/référent.es qui propose une démarche de projet aux enfants. Les programmes scolaires peuvent entièrement être intégrés aux sorties sur l’aire.

Lire le compte-rendu de l'action ATE - 2022-2023

Mots clés : Biodiversité – Démarche de projet – Conseil de la Terre – Élèves acteurs – Action/Non action – Usagers 

LA LOZÈRE GRANDIT AVEC LA NATURE

Nature et découverte

Depuis quelques années, les études scientifiques attestent des bienfaits liés à l’éducation dehors.

Reconnexion à la nature, activités sensorielles, sensibles et symboliques, connaissance de soi et des autres, contextualisation des apprentissages, développement du langage, transformation des relations éducateurs-élèves, … grandir avec la nature apporte des conditions bénéfiques au développement des rapports à soi, aux autres et au monde. LIRE LA SUITE

LES ÉCO-CENTRES DE LOISIRS

Axe de la Charte qualité des Accueil Collectif de Mineurs (ACM) pour la prise en compte des objectifs du développement durable dans le projet éducatif de la structure. Le RéeL-CPIE a coordonné la création du Réseau Départemental des Éco-centres de Loisirs pour proposer des formations, des échanges de pratiques et de ressources, des journées de rencontres entre les animateurs mais aussi entre les enfants.

Bilan 2023 du Réseau des Éco-centres de loisirs

 

Mots clés : Coins nature – Partage – Projet éducatif – Projet pédagogique – Charte d’engagement – Développement durable – Biodiversité – Malle pédagogique

Le grand public

LES RENDEZ-VOUS DU PAPILLON FRINGANT

Programme d'intervention dans les structures du territoire sur la thématique de l'eau et des savoirs-faire.

Avancer ensemble, faire culture commune sur les enjeux de l'eau propre au territoire.

PF_2023

Vous pouvez retrouver le programme de l'année 2023 ICI

Mots clés : Élus – Citoyens – Démarche de développement – Culture commune – Diagnostic – Réflexion collective – Eau – Changement climatique - Consultation citoyennes